《打造成績差距的閱讀力課：在小學階段完成「讀、寫、思」的學習腦》(성적 초격차를 만드는 독서력 수업)

內容介紹：

為什麼有些孩子在中學之後能「靜悄悄地」逆轉成績？
韓國大峙洞代表性閱讀論述學院《논술화랑》創辦人 김수미，公開26年實證累積的系統閱讀力養成法。這本書從閱讀習慣、書籍挑選、寫作指導，到如何延伸進入學校表現與升學競爭力，全面傳授「讀、寫、思」一體化的學習力養成關鍵。

作者認為：
閱讀不是語文課的附屬品，而是所有學科的學習核心。
本書按照孩子的年齡與閱讀成熟度，劃分三階段教學法，並提供詳細推薦書單與親子共學策略，幫助家長從容養出會讀、會想、會表達的學習型孩子。

 特色說明：

• 大峙洞名校《논술화랑》累積5,000名學生、15,000人候補，教學法首次完整公開

• 系統整理閱讀三階段教育法（從繪本、人物傳記到高階知識讀物）

• 提供可實踐的讀後活動、寫作架構與家長提問清單

• 說明如何將閱讀轉化為作文、升學、學習歷程紀錄與生涯探索

適合閱讀對象：

• 希望孩子建立穩定閱讀習慣的家長

• 想幫助孩子從閱讀進入寫作與深度思考的教育工作者

• 面對閱讀力不足、理解慢、討厭閱讀等困擾的家庭

• 想了解如何讓閱讀連結升學競爭力的父母

📚 目錄亮點：

PART 1：閱讀力強的孩子，最終會贏
－ 讀得懂的孩子，不需死背
－ 孩子的語文力是思考力基礎

PART 2：讓孩子愛上書的三階段教育法
－ 從讀給他聽到自主閱讀的過渡關鍵
－ 音讀訓練、克服偏食閱讀、建構背景知識

PART 3：不同年齡對應不同閱讀策略
－ 小低：透過圖畫書建立自信與語感
－ 小中：進階閱讀英雄傳記與非文學書
－ 小高：進入經典文學與推理小說

PART 4：讀與寫的完整轉化
－ 如何從空白稿紙開始教孩子寫作
－ 提升句構與篇章架構能力的實用技巧

PART 5：從閱讀連結升學實力
－ 如何在中學應用閱讀力進行學習歷程紀錄與生涯探索

書籍資訊

書名：성적 초격차를 만드는 독서력 수업
中文書名：打造成績差距的閱讀力課：在小學階段完成「讀、寫、思」的學習腦
 作者：김수미（金秀美）
 ISBN：9791194033585
 出版日期：2025年3月19日
 頁數：364頁
 尺寸：148 × 210 × 21 mm
 重量：576g
 裝訂方式：平裝
 分類：家庭生活、子女教育、閱讀教育
 出版社資訊：빅피시（Big Fish） 內容介紹：